เริ่มแต่ในชั้นเล็กๆ เนิสเซอรี่และอนุบาล ที่ครูพยายามบ่มเพาะพลังความมุ่งมั่นที่จะกระทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จลุล่วงของเด็ก เรายังไม่สอนเด็กเขียนอ่านใด ๆ หากให้ความสำคัญกับการเล่นอิสระและจังหวะชีวิตที่มั่นคง ถึงอย่างนั้นเมื่อเด็ก ๆ ขึ้น ป.๑ พวกเขาก็สามารถเขียนตัวอักษรได้เลย ไม่ต้องใช้เวลาในการฝึกเขียนลากตามเส้นประ เด็ก ๆ ที่ถูกเตรียมมาเป็นอย่างดี ได้เล่นเคลื่อนไหวมาอย่างเพียงพอ กล้ามเนื้อมัดใหญ่และมัดเล็กถูกพัฒนาเต็มที่ […]
ฤดูฝน ฤดูกาลแห่งความชุ่มฉ่ำที่หอบเอาน้ำมาหลั่งรดให้กอไผ่ต้นใหญ่ได้แตกหน่ออ่อน โผล่พ้นผืนดินมาอวดโฉมมากมายในดุลยพัฒน์ และสายฝนนี้ไม่เพียงช่วยให้พืชพันธุ์ หรือแม้กระทั่งเจ้าหน่อไม้ได้เติบโต แต่ยังช่วยทำให้ความมั่นใจในคุณค่าของตัวเองได้งอกงามขึ้นภายในตัวของเด็ก ๆ ผ่าน “ต้มจืดหน่อไม้ในฤดูฝน” อีกด้วย เด็กๆในชั้นอนุบาลของดุลยพัฒน์ได้มีโอกาสกินต้มจืดหน่อไม้เป็นอาหารพิเศษประจำฤดูกาล ซึ่งเด็กๆตื่นเต้นกันมาก โดยเฉพาะบางคนที่ไม่เคยได้ลิ้มรสลิ้มลองมาก่อน ในทุกๆวัน เด็กๆ ได้เดินผ่านกอไผ่ พวกเราชี้ชวนกันดูหน่อไม้ ที่บางต้นสูงชะลูดเผลอแป้บเดียวสูงกว่าเด็กๆแล้ว และเด็กๆก็ได้ช่วยครูขุดหน่อไม้มาทำต้มจืดกินในวันทำซุป ซึ่งปกติเราจะทำซุปผัก ใส่ตำลึงบ้าง
โลกของถ้อยคำ ที่ซับซ้อนขึ้น แบ่งแยกอย่างมีกฎเกณฑ์เป็นสากล กำลังตื่นขึ้น การเรียนรู้ภาษาไทย ไม่ได้มีเพียงเป้าหมายทางกายภาพที่ว่า การสะกด ถูก เขียน-อ่านคล่อง ลายมือสวย เราคาดหวังให้เด็กมีพื้นฐานของการอ่าน-เขียนที่ดี และยังต้องพัฒนาเรื่องการเขียน-อ่านที่ถูกต้องต่อเนื่องไปอีกหลายปี ทว่ายังมีเป้าหมายคุณภาพภายใน ความมีชีวิตชีวาในถ้อยภาษา เห็นถึงความงาม ความสนุกสนาน และใช้สื่อสารได้อย่างเหมาะสม เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรียนรู้แบบแยกส่วนมากขึ้น ซึ่งต่างจากก่อนหน้านี้
ปีนี้เป็นปีที่การศึกษาวอลดอร์ฟครบ 100 ปี จากจุดเริ่มต้นที่เมืองสตุทการ์ท เยอรมัน ในปี 1919 โรงเรียนวอลดอร์ฟได้กำเนิดขึ้นเพื่อลูก ๆ ของคนงานโรงงานยาสูบที่ชื่อวอลดอร์ฟ แอสโทเรีย หลังจากนั้นแนวคิดของการศึกษาวอลดอร์ฟก็ได้แพร่หลายออกไปจากยุโรป ไปสู่ทวีปอื่นๆ จนกระทั่งทุกวันนี้ มีโรงเรียนในแนวการศึกษานี้นับพันกว่าแห่งทั่วโลก จนกลายเป็นเครือข่ายโรงเรียนทางเลือกที่ใหญ่ที่สุดในโลก รูดอร์ฟ สไตเนอร์ (Rudolf Steiner)
เรามิได้ให้ค่าดวงจันทร์เพียงแค่ดาวดวงหนึ่งที่อยู่ในระบบสุริยะจักรวาล ที่มีพื้นผิวขรุขระไร้ชีวิต หากแต่ดวงจันทร์สำหรับเด็กๆนั้นลึกซึ้งและมีชีวิตชีวากว่ามาก สิ่งเหล่านี้ส่งผ่านมาทางบทเพลง นิทานเรื่องเล่า บทกลอน ขนมเทศกาล หรือกระทั้งการตระเตรียมบรรยากาศ ทั้งหลายทั้งมวลแทรกซึมอยู่ภายในตัวเด็กๆ เรามักจะพูดคุยกันในทุกๆปีว่า เทศกาลต่างๆที่ทางดุลยพัฒน์จัดขึ้นนั้นมิได้จัดขึ้นเพื่อตามกระแสนิยมใดๆ เทศกาลไหว้พระจันทร์ก็เช่นเดียวกัน แก่นของเทศกาลไหว้พระจันทร์นั้นก็เพื่อให้เราขอบคุณและตระหนัก โดยที่ไม่ต้องอธิบายให้เด็กๆฟังว่าดวงจันทร์นั้นมีผลต่อสรรพสิ่งบนโลกมนุษย์ ทั้งทางกายภาพและโลก ทางดวงจิต ปรากฏการณ์น้ำขึ้น –น้ำลง ที่ส่งผลกระทบต่อการเติบโตของสิ่งมีชีวิต
